Fuori classe: vivere i luoghi, cambiare le regole

Il progetto, promosso dal Collettivo Verso con l’adesione del Comune di Castenaso (BO), ha avviato un percorso partecipativo incentrato sull’analisi dello spazio pubblico dal punto di vista di genere, coinvolgendo studentesse e studenti della Scuola secondaria di primo grado Gozzadini. L’obiettivo è stato quello di portare le classi fuori dall’aula per osservare, discutere e interpretare come le differenze di genere influenzino la vita quotidiana, la percezione della città e l’uso degli spazi comuni.

Descrizione

Il percorso si è collocato nella fase iniziale del processo decisionale locale, contribuendo a fornire elementi conoscitivi e propositivi utili a orientare future scelte urbanistiche e progettuali in senso più inclusivo. L’iniziativa si è sviluppata in continuità con l’esperienza del “Crowdmapping femminile”, finanziata dal Bando Partecipazione 2023, che aveva già attivato un dialogo strutturato tra scuola e territorio. La nuova edizione ha assunto un significato strategico anche in relazione al prossimo trasferimento della scuola in una nuova sede, configurandosi come occasione per ripensare e co-progettare spazi scolastici e urbani insieme alle ragazze e ai ragazzi, rispondendo alla carenza di luoghi pensati per l’adolescenza.

Il progetto ha mirato a rafforzare la consapevolezza civica e il protagonismo delle nuove generazioni, promuovendo un confronto aperto sui temi della rappresentazione, dell’inclusione e delle disuguaglianze di genere. L’esperienza didattica si è così trasformata in un percorso civico di osservazione, analisi e proposta, in cui gli studenti hanno assunto un ruolo attivo nella lettura critica e nella trasformazione del territorio.

Il processo si è articolato in cinque fasi, combinando attività laboratoriali, passeggiate esplorative nello spazio urbano e strumenti digitali di mappatura partecipata. Le classi hanno contribuito alla produzione di osservazioni e segnalazioni attraverso la piattaforma FirstLife, arricchendo la mappa georeferenziata di “urbanistica di genere” di Castenaso con dati, percezioni e punti di vista delle giovani generazioni.

Particolare attenzione è stata riservata alla comunicazione partecipata. È stata attivata una Redazione studentesca incaricata di raccontare il percorso tramite articoli, contenuti social e materiali visivi. È stato inoltre realizzato un Glossario illustrato sui concetti chiave legati a spazio pubblico, genere, partecipazione e inclusione, pubblicato online e distribuito a scuola per favorire un linguaggio condiviso e accessibile.

La fase conclusiva ha previsto un evento pubblico di restituzione, aperto alla comunità scolastica, alle famiglie e alla cittadinanza, durante il quale sono stati presentati i risultati del percorso. A seguito di questo momento, sono state elaborate linee guida di genere ed è stata proposta l’istituzione di un comitato studentesco con funzioni di monitoraggio dell’applicazione dei principi emersi nella progettazione del nuovo polo scolastico.

Bando di riferimento

Bando Partecipazione 2025 - Linea A

Esiti

Il Documento di Proposta Partecipata è stato validato dal Tecnico di Garanzia in data 5 gennaio 2026 ed è stato trasmesso al soggetto decisore quale riferimento per l’orientamento delle future politiche urbane e scolastiche del Comune di Castenaso.

Documentazione